为进一步推动国家培智义务教育课程校本化的实施，积极探索实践单元整体教学，11月1日上午，兴义市特殊教育学校一年级举行了以生活为核心的主题单元教学成果汇报，主题为“我是学校小主人”。

　　主题单元教学是兴义市特殊教育学校主要的教学模式，教学依据是学生的IEP评量结果。主题单元教学是一种教学策略，兼顾了多元智能发展的理论，关注学科与学科、内容与内容的整合，避免了学生知识结构的零散。即同一教学内容学生可以从多角度探究、体验、感悟，保证了知识的广度和深度，为学生巩固知识、灵活运用所学知识提供帮助。

　　本次主题单元教学成果汇报共分两个板块，第一板块是检验学生对校园的认识，设置了“我是校园小导游”这一活动情景，让学生以主人身份向家长介绍校园环境。第二板块是检验学生对近期所学知识的应用，设置了“我是学习小能手”活动情景。分别有：“主食坊”、“我的衣橱”、“我的学习用品”、“我会画”四个场景活动，让学生带领家长以逛集市的形式进行参观介绍，这些活动中隐藏着学生近期所学的生活适应、生活数学、生活语文、绘画与手工知识点，让学生在轻松愉快的活动中自然而然应用所学知识。目的是让学生在情景中应用所学知识，锻炼学生能力，以达到智力障碍学生知识转化为能力的教育宗旨。

　　经过老师的精心设计、家长的辅助配合，本次主题单元成果汇报充分展现了学生入学以来在“我是学校小主人”主题统领下各学科的教学成果，同时也呈现了主题单元教学策略在培智教学中的应用价值，为特殊教育工作注入了新的活力。

（李天亮 白诗琳）

编辑：江林